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西安市机电职业技术学校“四精”校园文化建设实施方案

作者:网站管理员 来源:办公室 点击数: 更新时间:2015-01-15 15:51

一、指导思想

立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向深化改革,以培养高素质劳动者和技术技能人才为具体目标,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,发挥“四精”校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用,通过“四精”校园文化建设突出办学理念,形成办学特色,优化育人环境营造和谐校园。

二、工作目标

提炼具有时代意义的办学育人理念,培养优良的校风、教风、学风以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的活动载体,打造“校园精致、专业精品、师资精湛、学技精良”的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设活动,促进学生思想道德、职业素养、专业技能健康协调发展,达成和谐共进的目标

三、工作要点

“四精”校园文化是指“校园精致”、“专业精品”、“师资精湛”、“学技精良”。

(一)“校园精致”是指校承担成环境育人的功能,要在净化、美化、绿化和知识化的“四化”上逐渐完善和强化。

1、净化方面。加强卫生管理,养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作,做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发;做到不随地吐痰,不乱扔纸屑;教室、校园卫生做到每日清扫,垃圾定点堆放,及时清理,达到教室窗明几净;桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹,桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等,地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂;绿化带无垃圾,文化墙面无脏物等。

2、绿化方面。加强绿化养护,保证成活率。对校园布局进行整体规划,宜花则花,宜草则草,使校园“三季有花,四季长青”;班级花卉也要做好养护,班主任要给学生传授一些基本的养花知识,将花卉养护工作责任到人。

3、美化方面。文化长廊、学习园地要定期更换,突出主题,文化墙面内容要注重教育主题的实效性,力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观;加强开学初的宣传工作,通过版面展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、星级学生及学校历年成绩等,在加大宣传的同时,起到美化校园的目的。

4、知识化方面。校园标语内容要贴近生活,发人深省。当人们走进校园时,会说话的墙壁上温馨提示,墙上有身范明礼守信、做真的标语,操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案,树木植被上竖立宣传牌,教室、楼道内有企业家名人成长经历、优秀毕业生简介、学习园地、学生风采照和手抄小报等,到处美不胜收,文化氛围浓厚,让走进校园的每一位师生心旷神怡,感悟连连。

(二)“专业精品”是指创建省、市级示范专业,在现有的基础上,完成省级两个、市级两个的建设、理实一体化教学模式的硬件建设、课程开发和设计、有效课堂的构建等育人课堂主阵地的建设。

1、进一步提高专业建设与行业发展的契合度。完善校企合作的办学模式,根据经济社会发展新趋势,新需求和行业企业新技术、新工艺、新材料的发展变化,优化特色专业,改办老专业和开办新专业。

2、进一步提高课程体系和课程内容的针对性。大力开展教学新理念和新方法的学习研究,推广和应用如探索“翻转课堂”、“微课”等先进的教学手段和教研课题。将教、训有机结合在一起,形成师生和谐的教学氛围。以课题研究为核心,构建具有机电特色的“有效课堂”教学模式,逐步形成我校校本课程,通过研究、实践,提高全员的课程理念及教育行为的转变。

3、进一步提高人才培养模式的科学性。准确定位人才培养规格,把我人才成长特点,依托理实一体化教学模式改革,继续探索工学结合、开放办学、分层教学、订单培养的人才培养模式。

(三)“师资精湛”是促进教师成长的培养和激励计划:青年教师培养计划、双师型教师培养计划、校企培养专业教师合作计划、中省市教师培养计划、小课题研究和教研激励政策、教师赛教和技能比赛奖励、考试第三方评价等。

1、组建以名师、青年骨干教师为核心的团队。重视师德建设和专业能力培养,建立校本培训制度,使教师队伍不断优化、结构合理。学校围绕教科研工作成立名师工作室,选拔金牌教师,不断探索激励机制,启发和引导教师形成共同的教育价值观,达成共同的行动目标,培养教师形成适应学校文化建设的工作理念和工作方式。

2、优化师资队伍结构。通过“外引内培”,特别是经过企业历练,使师资队伍结构更加优化,每年培养2名双师型教师,使双师教师队伍比例逐年提高,形成一支师德师风高尚、教学方法先进、专业技能精湛、在省内相关专业具有引领作用的教师队伍。

3、完善教研工作规划。根据区域经济发展和我校改革发展的需要,加强校本课题研究,加大教研工作管理,健全激励机制,确保经费投入,建立并完善学校、小组、个人三级科研网络,围绕“有效课堂课堂”和“理实一体化”教学模式,坚持教研教改课题优先的原则,不断推进学校的教科研进程,全校每年有1项课题研究成果在教学中成功推广,有效促进教育质量和学校管理服务水平全面提高。

(四)“学技精良”是指通过有效课堂构建、理实一体化教学模式、专业展示和校级技能大赛、学生专业社团、集中培训实习和省市技能大赛等教学活动来落实学生的技能培养。

1、以学生职业素养、专业能力为培养目标,完善教学质量评价体系。加强质量监控,实施质量过程性管理,实现学科教学的最优化,重视学生行为习惯的培养,将学生的行为习惯、学科能力展示情况、文体活动参与情况与学业评价相结合,切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。

2、围绕提高学生的就业能力和创业能力,深化职业生涯规划课程改革,形成模块化的课程体系。通过校企合作,开发职业指导校本教材,提高针对性和有效性,打造校园精品课程。通过工学结合,生产实训,顶岗实习,社会实践等活动,教育学生树立正确的职业理想和职业观念,全面提升学生就业能力。

3、以常规自主学习和小组讨论学习为突破口,开展课堂教学有效性的实践与探索。注重问题解决、目标管理、教学互动、实操评价,不断提高学生课堂参与度,注重实训练习设计的针对性和有效性。

4、以班级为单位,加强学生的教育管理工作。班主任具体组织评选“校园之星”,加强学生思想教育和行为规范,增强遵纪守法观念。

四、保障措施 

  1.加强领导,明确职责

为了确保校园文化建设工作的顺利开展,学校成立校园文化建设组织机构,全面组织领导学校文化建设工作。根据目标和任务,明确各处、室职责,确保校园文化建设工作落到实处。具体分工是:

    党支部:精神文化、舆论宣传

    校长室:校风教风、教师文化

    办公室:制度文化、教师文化

    教学处:教风学风、学生文化

    德育部:校风班风、班级美化

   安稳办:校园安全、宿舍美化

    总务处:物质文化、净化绿化

     会:制度文化、教师形象

       团  委:学生文化、舆论宣传

2、加大投入,分步实施

将校园文化建设纳入学校发展规划中,将规划目标分解落实到学校每学期的工作计划中分步实施。为了保障“四精”校园文化建设,多渠道筹措资金,争取省市区及政府部门的资金投入,根据项目设施情况,适度加大投入,确保活动硬件到位,确保必需的活动经费支出。

3.专家指导,促进发展

学校适时邀请行业专家、市区教育局及市教科所领导给予指导和帮助;邀请相关科研机构专家给予理论和实践指导,加快理论实施,促进发展步伐。

4、统筹管理,全员参与

为了确保校园文化建设工作的顺利开展,学校坚持统一部署、全员参与、全面落实。建设规划在校长的指导下由分管领导牵头落实;制度文化、自然环境、形象标识的布局规划,各处实布置、从业人员培训、艺术墙、走廊文化各种标志等由行政集体决策落实;人文环境、由支部牵头教工会具体落实校园文化活动由教导处牵头,团支、学生会组织全校师生实施,行政值周领导具体督促;班级个性文化由教导处组织班主任具体实施;档案资料、影像资料的收集整理由专职负责人员牵头落实。 

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